TANYA JAWAB PSIKOTEST TABI

Langkah ptama utuh paham anak= tau kpribadiane=bdsrkn psikolog skulah tabi tadi
Koleris=cemburuan terutama ma adik,suka tantangan,ga suka dsuruh,buru2
Sanguin=cemasan,manja,ga suka dikomplain,suka pujian,zuka kasih sayang
Melankolis=teliti,peka,perasa,suka klo bicara diperhatiin matanya, ga suka klo omongane dipotong
plegmatis=santai,cuek tp diem2 merhatiin,krg bs sosialisasi,suka apresiasi,ga suka diabaikan

Keterminatan anak based on psikolog skulah tabi=
Realistik suka otak atik
Investigatif kepo..ilmuwan
Sosial..ga pilih2 tmn,suka yg bmanfaat bagi org lain
Artistik..artis seniman
Konvensional..teratur..manajer,org kantoran
Enterprising..suka nawar,ngeyel..public relation

Tahapan pgunaan otak based on psikolog skulah tabi=
0-9th=kreatifitas,bagus n normalnya otak kanan
10-22th akademis serius,otak kiri kanan hrs seimbang
Dewasa cnderung otak kiri

Ciri anak dominan otak kiri= sensi,serius,lbh dewasa...inget 0-9th bagusnya otak kanan,moms

Lanjut..based on psikolog skulah tabi..GAYA BLAJAR anak=
Audio=suaranya keras, ga ngeliatin org yg ngajak ngomong,nek diajak ngomong matanya lirak lirik,bagus didikte,bljar kudu ada suarane /sambil nyetel sesuatu
Visual= nek didikte ktinggalan mlulu,calistung pinter,bljarnya kudu sunyi
Kinestetik= nek manggil org pke sentuhan,stimulasi bacanya dg diajak jalan(baca spanduk,apa ja d jln),klo blum ngrasain lum kapok

Sesi Tnya jwb dg psikolog skulah tabi=
1.aih2 spasial kok rendah bingit buat TK A, normalna gmn? (hoho2 dah kuduga spasial ruangnya lum siap makanya ga q lepas piknik tnp ortu) yo normale rendah. Smua ksiapan bljar normal d usia 5 th...jgn nge judge anak sblm 7 th
2. Klo udh otak kiri gmn?kasih kgiatan kreatif,terapi krayon (nulis g hrs pke pnsil)

maksude piye afni. klo umur 5 tahun ki wes kudu iso spasial ruang? dan batas toleransine 7 taun ngono?

 normalnya 5 th udh matang spasialnya nin,perlu di tes psikotest tuk pastinya. 7 th ..umm menurutku 6 th nin...krn golden age pkembangan otak berakhir di usia 6 th

 otak bayi itu baru sel sel doang, sambungan/tali yg mhubungke dari 1 sel ke sel yg lain msh dikit. pdhl tuk bpikir sperti org dewasa, butuh sambungan2 yg ruwet gitu. nah, dg stimulasi plus nutrisi, sambungan2 itu terbentuk. masa terbentuknya sambungan tuk dasar kemampuan tertentu itu ga sembarangan nin tapi ada waktu khususnya (windows of opportunity/ masa peka montessori). waktu khusus qpercaya ditandai dg ketertarikan anak (coba search windows of opportunity/ masa peka montessori biar tau batasnya). yg kuinget, sensori/kmampuan mempertajam indera itu off di usia 2 th, artinya stlh 2 th, stimulasi panca inderas ga bgitu ngefek. tp di usia 0-2 th, stimulasi panca indera bakal ngefeeeeeek dg pesat.

nek pemahaman ruang jare montessori umur 4-6 th. jare windows of oportunity schiller malah ada fase kedua, misal tuk bahasa kosakata utama di 0-2 th, fase kedua 2-6 th, ketiga ampe 18 th (cm misal, gw ga inget).

 mulanya anak menerima smua sambungan...otak jd ruwet.ni bisa dilihat dari polah anak2 yg cnderung beda ma org dewasa yg stay cool. otak anak jg 350% lbh aktif dr otak org dewasa krn haus sambungan. stlh fase ruwet, ada "kebiasaan", stimulasi yg diminati, ia biasakan lalu sambungan tuk kmampuan itu ia perkuat dg mielinasi. yg dia ga suka, ga dilanjutin sbg kbiasaan lalu sambungan hancur dg sendirinya. nah, mielinasi ini udh hampir sempurna di usia 6 th. jika kita ga bisa inget dulu TK kita ngapain, ya krn sambungan ke memori itu udh hancur mgkin krn ga berkesan. maka dari itu, kesan n ketertarikan adlh sgalanya.

 org dewasa..otak udh dilapisi mielin kabeh,jadine alot, angel dikandani, angel dirubah karakternya. klo anak selama blum sempurna mielinasi ,mari kita benarkan yg salah,kita ajari yg benar....hohoho malah ceramah...mangan seg yo

 mielinasi sempurna usia 18 th..dmana bakat aja udh ga bs dibentuk stlh 18 th

 ada haditsnya juga nin.."setiap apa gitu ada masa emasnya" aq lali hihihi

 masa emas= masa emas mbentuk sambungan yg baik smile emotikon

Mainan 1-2th tujuan tuk ngenalin bhw bnyk hal mnakjubkan yg bs ditangkap indera n alat gerak

 Kognitifnya ajari konsep "sama beda"

 Stimulasi ibaratkan dirimu kyk bayi baru lahir,apa2 yg biasa mjd luar biasa,shg dirimu bs peka "wah ini jan jadi menarik bagi dik adzkia" padahal cuma pbedaan kain bludru n katun

 Lanjut ntar nin...jadikan hal yg simpel2 kita tangkap dg pancaindera mjadi lebai..itu kunci tuk bisa ngecipris ke anak 0-2th.

Tabi dulu tak kon raba2 tembok toko roti yg textur batunya beragam..aq jg raba2 sambil ngecipris.."ini kasar,ini lbh kasar..ini lbh kasar knp ya.oh le-bih bnyk lubangnya..hmm..mana ya yg plg kasar..;

 Eh sblum k kata sifat,gni dulu," wah bagus nih! Ada lubangnya! Lubangnya macem2" ..biar anak merhatiin dulu..pas sepi,pagi2 hahaha..nek weruh wong,isin..wkwkw

Masih d sesi tnya jwb dg psikolog skulah tabi= KINESTETIK..knp? Kakehan karbo,gula. Susu bagusna 3 takaran per hari.ojo kakehan nasi,mi gula. Gmn ngurangi?madu d pagi hari,kurangi gula,pbnyk sayur buat nyerap energi blebih (jare).

Stimulasi spasial ruang=maen ke ruang2..(dari mall ke mall...ohhh,aq dewe spasiale elek)

Yg mngejutkan =
1. Klo anak plg skulah dtanya "td diajari apa" "ga tau" bukan brarti dia ga merhatiin,tp dia mgkn IQ tinggi..IQ tinggi ga suka ngulang
2. Bete ma anak yg nek dikandani ora ndeloKi sing ngomong?dia audio
3. Bete ma anak ndableg,nek blm jatuh blm kapok? Dia kinestetik
4.to tabi=tnyata org sanguin,pantes nek sinau bnyk dikomplain trus badmood